Üniversiteye giriş sınavının kaldırılmasını öneren Kalaycı; öğretmen atamaları, özel okul çalışanlarının maaşları, özel eğitim kurumlarına destek ve mesleki eğitim konusunda da çağrılar yaptı.
TBMM Plan ve Bütçe Komisyonunda gerçekleştirilen görüşmelerde konuşan Kalaycı, eğitim sisteminde farklı alanlarda düzenlemelere ihtiyaç duyulduğunu belirtti.
“ÜNİVERSİTE GİRİŞ SINAVI KALDIRILMALI”
Mevcut üniversiteye giriş sisteminin değiştirilmesini isteyen Kalaycı, öğrencilerin ilgi, yetenek ve becerilerine göre yönlendirileceği yeni bir model önerdi. Kalaycı, üniversiteye geçişte ortaöğretim başarısının ve ortaöğretim sonunda yapılacak “Olgunlaşma Sınavı”nın esas alınmasını istedi.
Kalaycı, fırsat eşitliğini gözeten bir sistemin hayata geçirilmesi gerektiğini vurguladı.
ATAMA BEKLEYEN ÖĞRETMENLER İÇİN KADRO ÇAĞRISI
Öğretmenlerin ekonomik, sosyal ve mesleki sorunlarının çözülmesi gerektiğini ifade eden Kalaycı, atanamayan öğretmenlerin tamamının kademeli olarak atanmasını sağlayacak planlama yapılmasını ve kadro ihdas edilmesini önerdi.
Öğretim yılı hazırlık ödeneğinin artırılmasını isteyen Kalaycı, öğretmenlerin mesleki gelişimlerinin araştırma ve geliştirme destekleriyle güçlendirilmesi gerektiğini de dile getirdi.
ÖZEL OKUL ÖĞRETMENLERİNE ALT SINIR MAAŞ ÖNERİSİ
Özel öğretim kurumlarında çalışan öğretmenlerin çalışma koşullarına değinen Kalaycı, bu öğretmenler için alt sınır maaşı belirlenmesi çağrısında bulundu. Öğretmenlerin özlük haklarının korunması ve ekonomik güvencelerinin artırılması gerektiğini söyledi.
REHABİLİTASYON MERKEZLERİNE DESTEK ARTIRILMALI
Özel eğitim ve rehabilitasyon merkezlerinin ekonomik sorunlarını da gündeme taşıyan Kalaycı, sektörde 620 bin engelli bireyin eğitim aldığını, yaklaşık 65 bin personelin istihdam edildiğini belirtti.
Kira, akaryakıt, elektrik, doğal gaz ve kırtasiye giderlerindeki artışın kurumları zorladığını ifade eden Kalaycı, devlet tarafından ödenen bireysel ve grup eğitim seans ücretlerinin artırılmasını istedi. Engelli bireylerin ücretsiz taşınmasının da kurumlara mali yük getirdiğine dikkat çekti.
MESLEKİ EĞİTİM İÇİN YENİ OKUL MODELLERİ
Türkiye’nin nitelikli ara eleman ihtiyacına işaret eden Kalaycı, mesleki eğitim ile iş gücü piyasası arasındaki bağın güçlendirilmesi gerektiğini belirtti.
Özellikle organize sanayi bölgelerinde yeni mesleki eğitim kurumlarının açılmasını öneren Kalaycı, sanayiciler, ticaret ve sanayi odaları ile belediyelerin iş birliğinde “Sektör içi okul” ve “Sektöre entegre okul” modellerinin yaygınlaştırılmasını istedi.
PISA SONUÇLARINA VE ÜNİVERSİTELERİN REKABET GÜCÜNE DEĞİNDİ
Türkiye’nin PISA 2025 sonuçlarında matematik, fen bilimleri ve okuma becerilerinde ilerleme kaydettiğini belirten Kalaycı, ülkenin bu alanlarda önceki değerlendirmeye göre puanını en fazla artıran OECD ülkesi olduğunu ifade etti. Fen bilimleri ve okuma alanlarında OECD ortalamasının üzerine çıkıldığını, matematikte ise ortalamanın yakalandığını kaydetti.
Yükseköğretim sistemine ilişkin değerlendirmelerde de bulunan Kalaycı, üniversitelerin bilim ve teknoloji üreten merkezler hâline gelmesi gerektiğini vurguladı. Üniversitelerin nitelikli insan gücü yetiştirmesi ve araştırma-geliştirme faaliyetlerine öncülük etmesi gerektiğini belirten Kalaycı, Türk üniversitelerinin dünya üniversiteleriyle rekabet edebilecek seviyeye ulaşmasının önemine dikkat çekti.
AJANSLAR